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“军事民主”让训练更有劲!

www.dalianhonghui.co 2021-07-14 军事 未知

  编者按“郭兴福教学法”是我军在开展群众性练兵比武活动中,涌现出的著名军事训练品牌,对于推动军事训练创新发展起到了重要作用。时光荏苒,60年过去了,我军军事训练的条件、对象、任务都发生了深刻变化,“郭兴福教学法”还能不能跟上新形势、解决新问题、发挥新作用?

  一部跨越半个世纪的“郭兴福教学法”,从本质上讲是官教兵、兵教官、兵教兵的群众路线练兵方法,经过不断传承和发展,在新时代的今天仍具有旺盛的生命力,为培塑基层一线带兵人具有颇多启示和借鉴价值。▲发扬军事民主,集中群众智慧,谁的意见对,就采纳谁的意见,谁的技术好,就推举谁作示范,不仅互相当学生,而且互相当先生。这是郭兴福教学法的第二个特点。

  1947年,连队作为先锋部队攻打汤阴,面对敌人武器装备优势,排长张天才广泛开展“想办法”运动,战士们纷纷提出向敌人“挤阵地”“冷枪冷炮”等建议,最终顺利攻下城池。这些建议都是战场上贯穿群众路线,组织开展军事民主的成果。▲训练中郭兴福严格细致要求

  随着时代的发展,“郭兴福教学法”如何继续保持活力?不少官兵讲到,发扬军事民主,调动官兵的主观能动性和创造性,挖掘有效实用的训练“金点子”。▲党员在训练中发挥模范作用

  盛夏时节,高骊山下,二连担负的排进攻战斗演练拉开战幕。随着指挥员一声令下,二连车组驾驶新列装的装甲输送车,以单兵进攻一个过程为载体向目标发起冲击……与以往不同的是,参加实弹演练的装甲车是刚列装连队不久的某新型装甲输送车。▲组织单兵进攻课目演练

  面对新装备如何快速形成战斗力,如何发挥战斗力合成的效果……在演练实施前,二连逐级召开“诸葛亮会”,收集矛盾问题、讨论改进办法,找准训练中的难点、险点,打通提升战训质效的卡点。▲设置战场环境从难从严组织训练

  打了胜仗原本应该高兴,但班长丁松觉得“我们其实可以打得更好”。在教学研讨室进行演练复盘时,他直言不讳,指出“装甲步兵整体作战效能没有发挥协同作战的效果,新型装备力量的运用还比较生疏。”

  经过激烈争论,最终连队进一步优化演练模式。新演练模式推行实施后,战士小陈感到:“想法被激活了,之前被惯性思维捆住的手脚突然解绑了。”

  前不久,他们又梳理总结出10余项研究成果,将几项新战法训法纳入训练内容,官兵们摩拳擦掌,准备在今年的演训场上一显身手。▲在野外陌生地域组织某新型反坦克火箭实弹射击训练

  从训练中善于发扬军事民主、集中群众智慧,是“郭兴福教学法”的强大感染力。然而,开展军事民主的质量层次将直接影响部队作战能力提升。

  “郭兴福教学法所倡导的军事民主,是群众路线在军事工作中的具体应用,必须从群众寻智慧……”连长欧阳新哲告诉笔者,在拓展军事民主渠道上出实招,向官兵寻智慧、求良方。

  连队充分利用每周开设“士兵讲堂”、每月举办专题“精武讲座”的时机,使其成为官兵各抒己见、发扬军事民主的好平台。常态组织“草坪会”,在训练间隙、比武考核结束或一个训练阶段转换,让官兵们畅谈训练中的意见建议,梳理特色做法。▲传承创新“郭兴福教学法”,持续激发官兵训练热情。

  2017年,二连担负战区陆军赋予的“装步连夜间全程实弹检验”的试训任务,为此,他们通过连续展开夜间进攻演练,现场发动官兵评教评学,让官兵勇提意见,用不同视角谈论不同见解,挤掉训练过程的虚假水分,实而又实地抓准备、谋打赢,不断探索新战法训法。

  每名官兵积极“想办法”“出主意”,最终二连转化拓展了31个课目85项训练内容,构建了涵盖单兵、班、排、连4个层级的夜训内容体系,探索形成新体制下合成分队夜间作战的方法。▲夜间实弹射击

  “郭兴福教学法”始终坚持立足官兵主体,实行群众路线,最大限度地调动官兵积极性、创造性,不断激发官兵参与军事民主的内在动力。▲在近似实战环境中锤炼官兵战斗力▲真打实练砥砺官兵血性胆气

  2019年初,二连在体能强化训练时,已连续带了五年新兵的班长王腾辉受到新兵李祖辉的“挑战”。入伍前曾做过健身教练的李祖辉直截了当地对超负荷训练提出意见:“如果只知道刻苦训练,不懂得调整和放松身体,长期积累下来身体就会出现一些运动性的伤痛……”▲连队官兵利用训练间隙组织小评比、小竞赛活动

  之前提倡的“只要练不死,就往死里练”,虽然有激励斗志的作用,但也存在不尊重人体机能内在规律之弊。班长王腾辉觉得,体能训练该怎么发展,从哪个方向发展?为何不去更多利用接纳别人意见,汲取新的经验做法,哪怕是新兵。▲大项演训活动前组织官兵进行宣誓

  入伍不到一年,李祖辉成为体能教练员,二连沉寂多年的几项体能纪录不但被打破,训练伤也明显得到控制。指导员解德鲁表示,群众的力量是无穷的,把从群众中来到群众中去的群众路线,运用于军事训练的实践中,只要方法管用,我们就敢用这个方法,这就是“郭兴福教学法”。历史证明,智慧来自群众,经验源自基层。 “‘郭兴福教学法’不仅仅是循循善诱、官兵互学的教学方法,更应该学习教学法中实实在在、扎扎实实的战斗作风。”该旅旅长李来来介绍,近年来,他们进一步推动练兵比武向关键岗位深化、向核心能力聚焦、向新质力量拓展,让军事民主成为提高战斗力的有力举措。

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