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人类行为和社会环境的关系

www.dalianhonghui.co 2021-07-14 社会 未知

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  推荐于2017-09-17·TA获得超过9.2万个赞知道大有可为答主回答量:1.2万采纳率:52%帮助的人:7511万关注展开全部人类行为与社会环境

  1、行为的意义:个体面对环境所做的反应,举凡一切外在的活动(如语言、表情、作为)以内在的心理历程(包括思想、意念、态度)均是。

  依行为的功能,分为「生理行为」、「精神行为」、「情绪行为」、「社会行为」。

  3、行为科学的创设:行为科学是许多学科整合而成的,是研究人类行为的学科,它需符合下列两个标准:必须是研究人类行为的、必须运用科学方法。

  2、影响人类行为的因素:「个人遗传特质及生理心理状态」、「物质环境」、「社会环境」。

  本课程是一门科际整合的学科。在大学程度的课程设计上,是以了解社会中的个人、包括了解人类行为及其发展为目的。

  1 人格发展:从出生到六岁是个人人格发展的最重要时期,基本人格在此期已经定型。佛洛伊德(Freud)的人格发展理论,指出「本我」是与生俱来的,是满足基本生理需求的概念;「超我」是类似良知、是非对错、道德观念。「自我」则是调和本我和超我的。这三者调和及运作得宜,个人的人格及行为才会健全。

  2 爱的需求或依恋感理论:鲍尔贝(Bowlby)认为从出生到三岁是一个人一生中最重要的时期,必须要有母亲的抚育及爱护。这时期若被剥夺母亲的抚育与爱护,则婴幼儿的生理、智力、社会发展均迟缓。

  3 从依恋到独立:马哈拉(Mahler)在讨论婴幼儿从依恋到独立过程,提出了「分离与个别化过程」的理论,认为每个人会渐渐地从真实世界的关系中建立一种分离感或分离意识。这个过程涉及对自己与主要心爱的对象分开的认知。

  4 生命周期理论:爱力克森(Erikson)所提出的理论,此理论概括人生各阶段,从出生到老年,分成八个时期,每个时期阶有一个好的特征及一个相对不良的特征。

  5 认知发展:皮亚杰(Piaget)与布鲁纳(Bruner)都发表过认知理论。皮亚杰的理论分为四期:感觉动作期、准备运作期、具体运作期、正式运作期;布鲁纳的理论则分为三期:扮演的方式、形象的方式、符号的方式。

  6 心理与性的发展:佛洛伊德所发展出来的理论,分为五个阶段,每阶段都有一个特征及必须满足的需求,若不能适当满足或过度使用,则日后人格可能不健全。

  1 「认同作用」是一种要素。认同作用指被模仿人有直接的明示及长久的影响,包括公开或隐含的行为以及各种方式的影响。也就是在社会化过程中,个人对他人的人格发生持久性的模仿学习。种类有三:类同的认同、互惠的认同、消极的认同。

  3 「概括化他人」:幼儿社会化过程中了解他人对他的判断及期盼,会形成一种印象。

  3、家庭关系及亲职教育:家庭内的关系和谐与否,与双亲对婴幼儿的管教,都会影响婴幼儿日后的表现。

  a 佛洛伊德「心理与性」的理论:儿童期(小学中高年级时)会发展出对异性的厌恶与排斥。

  c 认知的发展:皮亚杰理论中的「具体运作期」与「正式运作期」从七岁到十一岁的阶段。前者最主要的发展是儿童可不经由接或掌握某种事物,就能想起这种事物及其关系。后者主要的特质是儿童已学会用思想来考虑任何事情,会运用逻辑、分析、回想等方式,并能作假设。另外,布鲁纳的理论则是「符号的方式」,指儿童进入小学之后才会应用符号,即所谓的字母、注音、文字、标点、数字等,并能依照文法规则来操纵符号,进而利用符号思考、推理和解决问题。

  d 马士洛(Maslow)的「自我实现理论」:认为自我实现是个人内在的一种倾向或动机,想要充分展现自己的潜力或才华,以便达到最佳的成就。是人类动机中的最高层次。而自幼儿期开始,就已经有一些自我现实了;到了儿童期则儿童们已经能了解自我实现的感受。

  e 「儿童自我实现权」理论:威克逊(Wilkerson)所提出的理论,他认为儿童也有自我实现的能力,而且儿童的自我实现权是非常重要的。因为有许多儿童可能遭遇到环境的阻碍、或缺乏机会而无法发展其自我;故应重视儿童,满足其需求,发挥潜质,以利将来的社会发展与进步。

  1、社会化的发展:进入学校之后,儿童期的社会化重心从家庭扩及学校。若此时期学校课业的学习成效不错,家庭环境大致良好,儿童们就容易模仿良好的人而有正向的行为。

  2、道德发展:在柯白葛(Kohlberg)的「道德道发展理论」中,此时处于第二个时期,也就是儿童与青少年时期。此期间多数的儿童及青少年会遵守成人(如父母、老师)的命令、学校所订定的规则;是非对错、如何行为,大致会照着成人所订定出的一些习惯,而较不凭自己的思考。

  3、「年轻时期理论」、「积极的自我照烦」:前者为赛利文(Sullivan)所提出的。年轻时期指六岁到十二岁。此一时期的学童自进入小学之后,在同辈关系中沟通、妥协与竞争,就在这种过程当中,学童们习得新的沟通方式、取与予、保护自己与保护他人。后者是怀特(White)创的设的。他认为儿童在环境内,及对环境所采取的行动认识自己,并有潜力提供一种有效力既意识的经验。儿童做事有效率就可能获得自尊,是以儿童有动机可以积极的自我照顾,并且能操纵环境。

  3 心理与性的理论:「生殖期」。是佛洛伊德(Freud)所创的「心理与性」的理论的最后一期,是青少年期及成年期的行为特征,此时期欲力已扩及整个生殖系统,有能力追求异性、获得性经验而生殖。是性欲开始活跃,对异性有兴趣,经求偶到结婚一系列过程。

  4 生命周期理论:爱力克森(Erikson)提出的,特征是身分对角色的混淆。前者为良好的特征,后者为不良的特征。身分是对自己的了解,也就是自我意识的建立;在这个过程中必须将自己的许多特质整合成一整体。角色混淆,也称为「身分扩散」或「身分迷惘」,指个人的自我是不整合的,无法建立自我意识,也就是不知道自己是一个怎么样的人。

  2、青少年的社会化发展:1 特征:与同侪关系较亲密、社会的参与增加、沟通及表达能力的增加。

  3 影响犯罪的环境因素:家庭因素最重要。青少年犯罪多是双亲管教方式不当引发。

  成年期是从二十岁以上到四、五十岁,是一生中最宝贵的时期。其中以二十岁到三十岁

  行为特征有七项:1、生理状况最佳。2、成家立业、生儿育女。3、最具生产力的年龄。

  4、完成升学、就业、婚姻三件人生大事。5、面临极多问题。6、情绪高张多变。7、奠定

  1 生命周期理论:成年期处于爱力克森的人生周期理论的第六个时期,良好的特征是亲密,不良的特征是孤独。这个阶段的成人必须学会与异性建立一种亲密的感情,也就是互爱的关系;也必须和其它人建立良好的关系,如同事、上司;良好的条件是:社会化发展良好、心理没有困扰。若不能将整个的自我与他人的自我相调和,则会产生孤独的不良特征,也就是不能和配偶等周遭的人发展出良好的关系。

  2 成年期各阶段的发展理论:熙海(Sheehy)认为从二十岁到五十岁,每十年有不同的发展重点。但成人行为都受社会中的年龄与地位体系的影响。

  2、成人的角色期盼、社会参与、社会流动:成人行为在社会文化观点下必须「适合其年龄」,这就是成人的角色期盼。社会参与指各人参加各种社会活动或加入社会团体,这是个人社会地位的表征,通常社会地位较高的人,社会参与较一般人多。社会流动则指社会位置的改变,社会分子由一个团体移到另一个团体的现象。分为横的流动与纵的流动,前者是指流动的结果社会地位仍相同,后者是指社会位地有上下改变的流动结果,但是上、下的流动都可能带来困扰。

  3、道德发展:处于柯白葛的道德发展理论中的原则期,是其理论的第三个时期,这时期成人已经具有由个人思考及分析所获得的内部行为守则。但是并非所有的成人道德都能发展到原则期。

  1、夫妻之爱的性质:应兼具精神方面的爱、手足之情及性爱,同时满足心理与生物两方,并要有手足般的自然才能调和。

  2、夫妻调适之道:由于夫妻两方从小生活在不同背景的家庭,生活习惯、兴趣兴向难免有不一致的情形,所以不应坚持己见及习性,硬要对方配合,并且要共同分担家务及多多沟通。

  1一生事业成就的高峰、2经历更年期、3心理多变、4初步衰退时期、5危机与问题。

  3、中年期的发展工作:与配偶的关系最重要;学会利用休闲娱乐则老年较不寂寞。

  1 智能:教育水平越高,则流体智力虽渐衰退,但晶体智力仍有增进的可能性越高。

  2 有关的心理发展理论: a 容格(Jung)的分析理论,认为性格发展过程中,自我是联结个人与现实世界,必须四十岁之后才能发展完全。四十岁之后才开始发展真实的个体,朝真正的自我实现发展。 b 爱力克森人生周期理论,中年是属于第七期,特质是利他对自利;良好的特质是利他,能关心社会、贡献己力;不良的特质是自利,没有生产力,可能自顾不暇,较不可能顾及他人。

  1、中年人的家庭及人际关系:初期应注意子女的管教扶育;中期应注意夫妻关系;后期则要面临退休,应预先准备。

  3、中年发展任务理论:沛克(Peck)提出的。认为中年人有四个任务:1体力取向转为智慧定位、2人际关系自性关系转化为社会化的结合、3感情的投注由固执转为具有弹性、4心理活动的弹性以对抗僵化。

  1 定义:女性更年期指的是月经的停止,也就是生殖能力的停止,当代妇女约是五十岁左右,这是一个生理上与心理上皆不太平衡的时期。男性较无明显的生理标志,男性的更年期较偏于意指重要的转变时期,如生理功能减弱程度加速、面临退休等,一样会有不平衡的表现。但是不论男女,不平衡或恐惧的感觉引生的病症,近年的研究指出多是心理的或是社会的原因,生理原因仅占少数。

  5 婚姻危机。「外遇理论」:外遇是配偶受到介入者的吸引,或是配偶本身有太大的推力。

  6 婚姻的变异:单身与同性恋:后者指与同性别的人发生性关系,男女都会有。同性恋的导因:1基因、2官分泌不正常、3性别认同混淆、4早年时家庭不健全、5母亲溺爱,子女过度依赖母亲、6女性化的男孩、7来自身体、情绪的受创。

  4、准备退休:如何为退休做好准备?1 增加储蓄、2 为退休生活预先做安排、3 维护身体健康、4 家人及人际关系良好、5 建立正确的人生观或理想目标。

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